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本文来源:http://www.xyktv.net  发布日期:2019-07-03 浏览数:281


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隐忧一,汉语墙内开花墙外香,在外够热,在内却不够热。与世界掀起“汉语热”相比,语文学习在国内却引不起足够重视。记者曾经不止一次地听到众多在校生家长说:“语文有什么可学的,谁不会说、不会写?学好了英语才最重要!不管是考试、求职还是出国,哪样少得了英文!”殊不知,当所有的孩童都在读着“ABC”时,当所有中学生都在背着无穷尽的英文单词时,当所有企业白领都在为自己充英文电时,国人的中文表达能力正日渐下降,用词简单平庸,母语水平正在以惊人的速度退化。

  □校医缺编、学校经费不足、家长防控意识淡漠等问题,是学校“甲流”防控中凸显出来的软肋。教育和卫生部门的合作,家、校、社会的合力,在防控“甲流”中就显得尤为重要。

君维先生解释“取这个怪僻的笔名无非是想引人注目,便于出名。这也是从张爱玲散文《必也正名乎》中得到的灵感。张爱玲在这篇文章中虚拟了好几个怪僻的笔名,其中有东方髦只、臧孙蝃蝀等,我来个移花接木,张冠李戴,为我所用。趁此说明,不敢掠美。”一旦“掠美”,必给笔名研究者带来困扰,不知渊源所自。不过,如此“移花接木”,也算能工巧匠。

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  面对新课改,教育部门的领导应该做些什么?在制定教学管理制度,提高学校领导引领课改的能力之外,山东省青岛市市北区教体局领导还亲自登上讲台,体察一线教学的实际情况,真正实现了干部与新课改同行——躬身体验 倾心指导。  国家新课程改革实验工作全面实施已经4年多,伴随着实验进程的不断深入,学校在推进课改实验中面临的攻关课题也随之凸显,教师遇到的问题和困惑越来越多。要解决这些问题,需要建立与新课程相适应的教学管理制度,调动学校内每一个教职员工的工作积极性,全面提升学校干部指导课程改革实验的能力,提高引领新课程课堂教学的能力。课程改革呼唤教育系统干部与课改同行,躬身体察教学一线的困难和不足。学校领导只有到教学一线课堂,亲自“下水”,才能真正获取课改的指挥权和发言权,推动课程改革健康发展。为此,青岛市市北区教育体育局从2005年开始,开展以“参与、体验、指导”为主题的“干部与课改同行”活动,拉开了“首席解实践者、合格指导者”锻造工程的序幕。  回放:敢立潮头永当先  2005年1月7日,青岛市市北区教体局“参与、体验、指导”为主题的“教育干部与课改同行”活动启动。该区教体局副局长、山东省特级教师张伟,为全区教育干部、校长和教师亲自执教了观摩课《再见了,亲人》,并作了《新课程环境下的新型课堂教学》专题报告。  青岛市市北区出台的《关于开展学校干部与课改同行活动的意见》明确规定:各校40岁以下的学校中层以上的干部,均要亲自执教观摩课;年龄在40岁以上的学校行政业务干部,亲自指导一位教师一节能代表本人教学水平的展示课;课堂教学展示之后,各校通过不同形式在干部与教师中展开专项专题研讨。一年之后,有数字统计,该区干部执教观摩课149节,指导展示课49节,任务目标完成率100。部分学校的校长均已超出“同行”活动须执教课的年龄,却主动请缨,亲自执教,体现了学校校长以身作则、身体力行、率先垂范的精神,也带动了课改的深入实施。在“同行”活动中,全区43所学校参与听课的教师数近8000人次,参加区学科教研员专题“同行”活动听课人数近3000人次,人数之多、参与面之广前所未有。  该区教研员深入课堂上研究课,亲身体验新课程背景下的课堂教学,了解一线教师的困难和不足,使教学研究变成与一线教师的一种学术对话、平等交流和积极互动,受到学校教师的热烈欢迎,有力地促进了全区“同行”活动的开展。  反响:一石激起千层浪  据介绍,青岛市市北区举行“干部与课改同行”活动旨在内强素质,外树形象。通过“同行”活动提高教育教学质量,使全区各学校教育教学水平达到均衡,打造全区教育品牌的目的。  青岛市教育局普教研室主任王旭昌告诉记者,“同行”活动出真招,下实功,对于进一步深化小学课程改革带了个好头,抓住了课改进程中的关键问题,促进了教学质量的提高,能够有力促进教育系统干部队伍专业化发展,当专家型领导,同时全面提升了教师队伍教育教学的整体水平。  参与“同行”活动的该区学校干部更有切身体会。他们认为:在课程改革时期,面对新理念、新教材,每一个干部都没有老本可吃,只有坚持学习,不断实践,与时俱进,同广大教师一起解决课改中的具体问题,才能始终站在课改前沿,推进课改发展。该区的教师认为:“同行”活动让他们既“解气”又“解渴”。“解气”是因为领导可以亲自体验上课的艰辛,尝尝别人评头论足的滋味。“解渴”是因为名师好课层出不穷,专家点评更是锦上添花,为自己提供了优秀的教学示范。  大众传媒对“同行”活动纷纷予以报道。青岛市市北区“干部与课改同行”活动,努力营造以校长为核心的研究型团队氛围,是实施素质教育,推进课程改革的创新性工作。活动既充满理性思考,又充满人文关怀,是从内心深处关照教育;它温柔而有张力,有着直抵心灵的力量。  反思:不待扬鞭自奋蹄  “干部与课改同行活动”使广大干部认识到“同行”是一个不断学习、不断实践、不断进步的过程。学校领导只有在管理中坚持教学,在教学中运用管理,和教师建立平等、融洽、和谐的关系,与教师有了共同语言,才能切实担当起帮助教师不断提高教学能力和水平的重任。“同行”活动使干部既能体会教学中的酸甜苦辣,又能对教师产生亲和力;既能发挥原有的学科教学优势,又提升了干部对教学的指导能力。在“同行”  活动中,部分学校干部发现自己的业务水平亟待提高,纷纷表示要加强学习,努力提高业务水平和能力,尽快跟上时代发展的步伐,以适应领导岗位的需要。  青岛市市北区教育体育局局长徐雪兴告诉记者,该区要把领导干部深入教学一线,亲自执教课、具体指导课的做法,作为学校教学管理和教学研究的常规工作长期坚持下去,并使之经常化、制度化、规范化。  收获:千树万树梨花开  “同行”活动,缩短了干部、教师间的距离,凝聚了领导对一线教师的殷切关怀,满足了教师的心理需要,是一次充满人文关怀的活动。参加“同行”活动,干部深切体会到教师平日工作的艰辛,领导与教师之间的那道无形的屏蔽无声倒塌,随之而来的是心灵的满足。大家在活动中互换角色,体验不同的心理感受,换位思考一些原来出现的矛盾,缩短了干部、教师间的距离。  “同行”活动使校领导在不同的层面进行了提高和展示,对干部既是挑战又是机遇,给了干部提高自我、展示风采的舞台。在回归课堂的过程中,干部进一步熟悉了课程标准,新课程理念在课堂中得到了升华,发现问题、解决问题的能力得到提高,真正有了教学的指挥权、发言权和管理权,提高了自己在群众中的威信。  “同行”活动激发了校本教研工作的活力。干部参与教研,与教师互动研讨,激发了教师参与教学研究的热情,增强了全员参与的意识。各校根据本校的实际,抓住教师、学生、课堂上凸显的问题,通过专题式、案例式等多种形式,解决本校所面临的问题,拓展了校本教研的研究主题。  “同行”活动使干部高度并持续关注课堂,精力和心思用在了教学上。通过听课、上课、评课、研讨,既可以发现教学中的问题,及时查缺补漏,又可以总结推广教学经验,把个别领导的经验变成学校的财富,用以丰富每一个教师的“集约内涵”,提高全体教师集体的教学能力,从而促进了教学质量的提高。另外,“同行”活动也促进了和谐的人际关系、良好的干群氛围的形成,有效地调动了各方面的积极因素,有利于推动全区教育事业的改革与发展。  《中国教育报》2006年2月28日第8版

今天,我们在这里召开第三批名刊工程座谈会,回顾和总结名刊工程建设的经验,分析当前面临的形势,讨论和确定第三批名刊工程各校的建设方案,研究和交流今后工作的思路和举措,进一步推动名刊工程建设。

(2)审计工作实现信息化、现代化。在信息化时代,审计人员不使用计算机就会影响工作效率,为确保审计工作与时代同步,市审计局应强化培训,积极引进、开发、使用计算机审计软件,开展计算机审计,促进审计工作从单一的事后审计向事后与事中、事前审计相结合转变,从单一的静态审计向静态审计与动态审计相结合转变,从单一的现场审计向现场审计与远程审计相结合转变,增强审计机关在计算机环境中查错纠弊、规范管理、揭露腐败、打击犯罪的能力。

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六是淡泊名利、选择更好人生目标的意识。人是要有点精神的,实现真正的人生价值,最终靠个性人格———其本质上是利他、利民、利国、利人类的。我们应该选择的最好人生目标,就在这里!

本报12月17日讯(记者何威徐阳)全省教育工作会议今天在长春召开。会议的主要任务是,深入贯彻落实党的十七届五中全会和全国教育工作会议精神,全面分析我省教育改革和发展面临的形势,安排部署当前和今后一个时期教育改革和发展的主要任务,进一步提高教育现代化水平,为吉林经济社会又好又快发展提供更加有力的人才保证和人力资源支撑。省委书记孙政才、省长王儒林出席会议并作重要讲话,省委常委、常务副省长竺延风主持会议,教育部副部长鲁昕出席会议。孙政才强调,当前和今后一个时期,要把贯彻落实全国教育工作会议精神作为全省教育工作的头等大事,深刻认识教育在社会主义现代化建设全局中的特殊重要地位,教育优先发展的思想认识只能增强不能削弱,教育优先发展的工作力度只能加大不能减小,进一步增强办好人民满意教育的决心和信心,着重促进教育公平,提高教育质量,切实加大教育改革和投入力度,努力开创全省教育工作新局面。

在国际金融危机的冲击下,中国制造业经受了出口需求下滑的严峻考验,这其中的服务外包行业因其对劳动力潜能的巨大释放能力和广阔的国内市场发展空间,而逐渐正成为关注的焦点。

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但是,有了法律制度保障、全社会对顶岗实习的认识达成一致,也许还不够,笔者认为,保证顶岗实习切实可行还要靠政府资金大力投入,否则真正实施起来依然会走样。不妨考察一下企业能够接纳实习生的实力。高职院校毕业生的就业主要集中于个体、私营、民营企业,而这些企业大都是中小型,像温州一带,以手工作坊、加工业车间、服务业为主,规模小、资金少且不稳定,企业自身固有的“劣势”无法给学生提供较多的实习岗位,接纳实习生对这些企业来说无疑是个“赔本买卖”。

  一节好课的标准是什么?见仁见智,众说纷纭。小学教师认为的好课,初中、高中教师可能并不认同;学科教师认为的好课,校长、家长可能并不认同;教育工作者认为的好课,非教育界人士可能并不认同。反之亦然。

“两院院士”是祖国和人民的骄傲。作为各自科研领域的权威,他们肩负着党和人民的历史重托,承载着国家科技进步的创新重任,敬业奉献,无愧于院士这项至高的学术殊荣,无愧于人们送上的鲜花和掌声。然而,在带领、培育、凝聚、激励等科学研究应有的职责之外,我们也应当看到,当下不少人眼中的院士二字,还负荷着不少并不属于科研领域的重载。

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刘明说,很多用人单位并不喜欢接受像他这样的人,即使有能力,也怕日后有麻烦,要多花冤枉钱。“把残疾人看作残废人现象已是大多数了,尽管官方有相关的政策,用人单位必须提供残疾人就业的岗位,但在拿到优惠政策后,用人单位就会找一些借口将你调至低端岗位,在身心觉得疲惫的时候,只有选择自愿离开”。

 

 
 
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